Минобразования Италии запретило использование мобильных телефонов на уроках вплоть до восьмого класса

От запрета на использование мобильных телефонов в классе, даже в учебных целях, до возвращения к бумажным дневникам, чтобы дети снова привыкли писать. Вот что черным по белому написано в циркулярах, подписанных министром образования Джузеппе Вальдитара, которые были представлены в среду 10 июля на конференции в Палаццо Сан Макуто в Риме и о которых было объявлено в последние месяцы.

Планшеты и компьютеры должны будут использоваться под руководством учителя, в отношении смартфонов, напротив, действует абсолютный запрет - это касается самых маленьких учеников, вплоть до 8 класса средней школы (terza media). Если до недавнего времени разрешалось использовать эти устройства с разрешения учителя в учебных целях, то с сентября мобильные телефоны будут запрещены в классе для любых целей. Министр объявил об этом несколько месяцев назад, и вот теперь циркуляр подписан.

Во время мероприятия "Искусственная школа. Эволюционный век и технологическая эволюция" Вальдитара рассказал о ряде мер, которые вступят в силу со следующего учебного года. В их числе - возвращение к ручке и бумаге для записи того, что нужно сделать. "С революцией, для которой нам пришлось перейти на новые технологии, всегда и в любом случае домашние задания будт вноситься в электронный реестр, - напомнил министр, - в ту электронную форму, с которой ребенок был вынужден консультироваться или прибегать к помощи родителей. Таким образом, матери и отцы смогут продолжать получать уведомления с помощью электронного инструмента, но дети вернутся к тому, что Валдитара назвал "дневником прошлых лет", и это положение будет действовать в следующем и последующих учебных годах. Таким образом, родитель сможет проверить, если ребенок не покажет ему дневник, и "ребенок привыкнет писать".

С другой стороны, в некоторых школах будет запущен эксперимент: пилотный проект, в рамках которого будут использоваться "помощники, основанные на искусственном интеллекте". Министр подчеркнул, что цель эксперимента - "оценить эффективность этих помощников в повышении успеваемости, выявить лучшие практики интеграции искусственного интеллекта в повседневное преподавание, обеспечить этичность использования Ai и уважение к частной жизни учеников и учителей, а также гарантировать, что искусственный интеллект будет использоваться в качестве вспомогательного инструмента, сохраняя при этом центральное место для учителя". От проекта, который является частью персонализации преподавания, ожидается "улучшение результатов учащихся, снижение административной нагрузки на учителей, что позволит им больше сосредоточиться на преподавании, а также на личных отношениях с отдельными учениками, и более широкая инклюзия для тех, кто имеет особые образовательные потребности". С оговоркой: "не допускать использования искусственного интеллекта в качестве инструмента безответственности".